手話言語と音声言語の比較に基づく新しい言語観の創生（2013.4-2016.3）
研究の目的
本プロジェクトは、言語と、言語を担うヒトとの関係を、手話言語と音声言語の比較を通じてとらえ直すことを目的とする。
言語は、客観的に観察可能であり記述の対象となるという点で、ヒトからは独立した存在であり、人間が用いるツールのひとつととらえることができる。人間の言語には、手話言語と音声言語というふたつの形態があり、コード化という面で共通性を持つ一方、伝達のために用いるのが音なのかビジュアル情報なのかという「モダリティ」の面で異なっている。言語学は、長く、音声言語を対象とした研究成果に依ってきており、手話言語の記述研究への関心が高まってきた当初は、その音声言語との共通性について論じられることが多かった。本プロジェクトでは、そこから一歩すすみ、モダリティの違いに起因する「違い」を論じることで、人間の言語をよりよく理解しようと試みる。
手話言語と音声言語の違いを見ることは、さまざまな面で、言語学における基本概念の見直しにつながる可能性がある。たとえば、時間軸に沿って一本の情報が流れ続けるとされる「言語の線条性」は言語の基本的な特徴とされてきた。手話では、時間軸に沿う、という点では共通しているものの、同時に並行して二系統・複数の形態素の表現が可能である。同時並行する情報を、手話話者はどのようにコードとして認識し、理解しているのだろうか？ モダリティの違いに焦点をあてることで、言語というツールを人間がどのように認識し使っているのか、を新たに認識し、これからヒトはどのように言語と付き合ってゆくのか、本研究により、単にその記述のための方法論にとどまるのではなく、言語教育や社会体制などといったより広い文脈においても考察することができるようになることが期待される。
研究の内容
本研究は、手話言語と音声言語の言語学的特徴の違いを念頭においた記述方法の検討を軸としてすすめると同時に、各年度において以下の特別テーマを設定し、より広い文脈で言語の記述、および記述される言語の本質について検討する。
一年目は、「身体表現と言語」を観察することにより、人間の言語理解に関する認知的側面について考える。音声言語話者の言語の理解に視覚情報が関わっていることは、日常的には「電話での伝達の難しさ」という形で認識されており、科学的にはマガーク効果などにも観察される。また、身体表現をつかって、ことばでは表わせないメッセージを伝えることは、意識・無意識に行われている。一方、手話話者にも感情表現でしばしば発声がみられることを考えると、「（発）声」は、必ずしも聞こえることだけを目的とする行為ではなさそうだ。これらの点について、認知科学系を中心とした専門家を迎え、検討する。
二年目は、「言語の聞き取り・読み取りの限界」を観察する。音声言語話者は、流れる音のすべてをプロセスして言語を理解しているわけではない。たとえば、分断された録音を聞いても、よく知っている情報に関するものであれば聞き取ることができることはよく知られている。それでは、手話話者の読み取りの限界はどこにあるのだろうか？このことは究極的には、人間の情報プロセス能力の理解につながり、手話言語データの匿名化の可能性や同時通訳の通訳法など、実用面にも結び付く可能性のある課題である。工業技術系を中心とした専門家を迎え、検討をすすめる。
三年目は、「言語間コミュニケーション」について考える。最初の二年間で観察した、音声と身体表現、言語の理解能力等から、外国語によるコミュニケーションや言語習得を考えたとき、何が見えてくるのか。ツールとしてのことばに向き合う新しいあり方を考えることで、第一、第二言語教育のあり方にとどまらず、グローバル時代におけるヒトと言語の関係、翻訳機時代のヒトと言語の関係に対する新しい見方を拓くことを目標とする。
以上の検討をすすめるために国際研究集会を開催する。また、手話言語学は新しい研究分野であり、研究者数が少なく、専攻できる場も限られていることを鑑み、研究集会は、若手研究者や大学院生、一般にも関心を持ってもらえるよう、ワークショップ（手話言語学に対する入門的アプローチ）とシンポジウム（専門的内容）の組み合わせとする。
- 国際研究集会の開催
言語の記述に関する課題に加え、上で述べたような、言語に関するさまざまな側面をテーマとするセッションから構成する。これにより、最新の学術成果を国内で提供すると同時に、今後、研究が必要とされている分野を明らかにする。手話言語の記述・記録・保存に関する言語学における基礎知識を身につけるための国際ワークショップおよびセミナーの開催により、若手研究者や関心をもつ研究者一般に手話言語学についての基礎と実践を学ぶ場を提供する。また、これらを一般公開で行うことで、ろう者を含む一般社会の成員に手話言語学の存在とその性質を理解してもらい、当該分野の将来的な普及につなげる。 - 学際的研究対象としての手話
1）において、教育学、文化人類学、脳科学や認知研究、工学（ビジュアルデータの機械認識等）等、関連分野の専門家を積極的に招へいし、言語の記述をより広い文脈でとらえるための視点を拓く。
