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Let’s みんぱっく!!-活用例-

「みんぱっく」は使い方いろいろ!
利用する人の数だけ活用法が有ります。
それぞれの授業や学びに合わせて、アレンジできるのが大きな魅力です!

そんな「みんぱっく」を上手に活用されている学校や機関をご紹介します。

*過去に運用していたパックの活用例もございます。参考にご覧ください。
*ご紹介させて頂ける学校や機関を募集中です!

甲南女子大学 学芸員課程:博物館実習展「ソウルのこども時間」New

甲南女子大学 学芸員課程

  • ソウルのこども時間
    オプション「ふとん」

読書の森松原市民松原図書館(大阪府)主催:「せかいのくらしはどんなかな?―インド編ー」

読書の森松原市民松原図書館(大阪府)

  • インドのサリーとクルター

大阪府河内長野市立千代田中学校:
「世界の暮らし どうなっ展
~世界の扉を開こう~」

大阪府河内長野市立千代田中学校

  • エチオピアのコーヒーセレモニー

松原市民松原図書館(大阪府)主催:
「せかいのくらしはどんなかな?」

松原市民松原図書館(大阪府)

  • アイヌ文化にであう
  • アンデスの玉手箱
  • インドのサリーとクルター

上智大学グローバル教育センター「文化復興と民族:北米先住民の現在」

上智大学グローバル教育センター

  • 極北を生きる

近畿大学農学部環境管理学科 開講科目「フィールドワークの技法」

近畿大学農学部

  • あるく、ウメサオタダオ展

世界史A イスラームの歴史、⽣活と⽂化

福島県立小高産業技術高等学校

  • 世界のムスリムのくらし1 ⽇常の中の祈り

『スーホの白い馬』を中心とした総合的な学習

東京都立鹿本学園

  • モンゴル 草原のかおりをたのしむ

図書館主催
「少数民族・異文化理解フェア」

沖縄県立球陽中学校・高等学校

  • 極北を生きる
  • アイヌ文化にであう

東洋文化史ⅠB

近畿大学 文芸学部

  • 世界のムスリムのくらし2 同時代を生きる

「直接!ネット!あなたはどちら!?」

尼崎市立尼崎双星高等学校

  • アンデスの玉手箱 ペルー南高地の祭りと生活
  • イスラム教とアラブ世界のくらし
  • インドのサリーとクルター
  • アイヌ文化にであう

「みんぱっくで学ぶ遊牧民の生活 ~ 遊牧するってどんなこと? ~」

東京都立浅草高等学校

  • モンゴル 草原のかおりをたのしむ

「いろいろな文化にふれてみよう ~ 国際理解・多文化共生 ~」

大阪市立高倉小学校

  • アイヌ文化にであう

群馬県立女子大学 集中講義 博物館情報・メディア論

群馬県立女子大学

  • あるく、ウメサオタダオ展

モンゴル文化にふれてみよう~『スーホの白い馬』から~

高槻市立芥川小学校

  • モンゴル 草原のかおりをたのしむ

「ムスリムのくらしを体験する」

晃華学園中学校高等学校

  • 世界のムスリムのくらし2 同時代を生きる

世界に目を向けよう

吹田市立千里第三小学校

  • イスラム教とアラブ世界のくらし

幸せを作る国ブータン

東京都立大田ろう学校

  • ブータンの学校生活

ブリコラージュ

大阪市立聾学校

  • ブリコラージュ

共生・・・世界のさまざまな文化を知ろう~総合学習発表会”世界不思議発見”

吹田市立千里丘中学校

  • 極北を生きる
  • アンデスの玉手箱
  • イスラム教とアラブ世界のくらし
  • ジャワ文化をまとう
  • ソウルスタイル
  • アラビアンナイトの世界

ペルーと出会おう

池田市立伏尾台小学校

  • アンデスの玉手箱

現代韓国文化

豊中市立北丘小学校

  • ソウルスタイル

比べてみよう世界の文化

大阪市立平尾小学校

  • ソウルスタイル

国際理解―世界のいろいろな人々のくらしにふれよう

神戸市立長峰中学校

  • 極北を生きる
  • アンデスの玉手箱
  • イスラム教とアラブ世界のくらし
  • インドのサリーとクルター
  • アラビアンナイトの世界

“三年とうげの”のお話の世界をイメージしよう (国語)
“三年とうげ”の国について知ろう (総合)

四日市市立三重北小学校

  • ソウルスタイル

異文化に親しむ

大阪市立東三国小学校

  • ソウルスタイル

子どもすこやか広場 わん・パーク「インドネシアからこんにちは~」

茨木市立豊川青少年センター

  • ジャワ文化をまとう

日本版みんぱっくをマレーシアへ

奈良県香芝市立鎌田小学校

  • アラビアンナイトの世界

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